В среднем кандидату в области машиностроения и машиностроения предлагается 2,09 учебных мест. 19% претендентов даже получают 3 предложения, а 5% могут выбирать между более чем 5 позициями обучения. Это стало результатом исследования «Тенденции рекрутинга стажеров 2018», проведенного U-form Testsysteme GmbH & Co. KG. Было опрошено 409 кандидатов и стажеров и 182 менеджера по обучению из обрабатывающей промышленности или обрабатывающей промышленности / машиностроения.
Зарплатный отчет IT и промышленность 2018
Вы зарабатываете достаточно? Отчет о зарплате IT & промышленность
Во времена нехватки квалифицированных работников компании должны тщательно продумать, что они могут сделать, чтобы обеспечить молодых талантов. Ключевым фактором, который может повлиять на решение потенциальных кандидатов на обучение, является процесс подачи заявки. Начиная с объявлений о работе, всегда есть различия между идеями будущих обучающихся и тех, кто отвечает за обучение на протяжении всего процесса.
Например, 78% соискателей хотят значительно больше информации о возможностях трудоустройства после завершения обучения в рекламе работы, но только 39% тех, кто отвечает за обучение, придают этому аспекту высокий или скорее высокий приоритет. Четверть ответственных даже придают этой теме низкий или, скорее, низкий приоритет.
Сделать долгосрочные карьерные перспективы привлекательными для соискателей
Здесь тоже есть возможности для компаний. Если кандидат покидает компанию сразу после обучения, это может быть плохим вложением, особенно ввиду высоких затрат на обучение. Поэтому цель должна состоять в том, чтобы удержать стажера не только в течение срока обучения, но и как можно дольше для компании. Вместо того, чтобы сосредоточиться на требованиях в объявлении о работе, имеет смысл использовать пространство, чтобы сделать перспективу работы привлекательной для соискателей.
Что касается компонентов документов заявки, обе стороны согласны относительно, согласно исследованию: и сопроводительное письмо и резюме считаются очень важными или скорее важными. Школьные аттестаты, с другой стороны, получают различный вес. Хотя 78% ответственных за обучение по-прежнему придают большое значение этому, только 60% заявителей и слушателей считают, что они являются важной частью заявки.
Если есть тест на набор, он должен быть связан с более поздним обучением, если это возможно. 49% слушателей считают это очень важным, а 34% - очень важным. Чуть менее 1% заявителей заявили, что их профессиональная значимость в тесте способностей для них не важна. Более трети (37%) заявителей могут представить онлайн-тестирование в компании, чтобы проверить их пригодность. Тем не менее, этот тип теста используется только 13% компаний. Большинство (69%) все еще используют классический вариант с ручкой и бумагой для тестов работы.
По словам ответственных за обучение, тесты в основном используются для проверки характеристик производительности, таких как арифметические навыки или понимание языка (89%), знаний (74%) и интеллекта (49%). Тем не менее, заявители хотели бы более сильную ориентацию на сочетание характеристик производительности и личности (44%). Эта комбинация была зарегистрирована только 24% тестов.
Мята женщины
Инженеры предъявляют эти требования работодателям
Вдали от стандартных вопросов - к большей креативности в собеседовании
Аналогичную картину можно увидеть и в интервью. Часто задаются общие вопросы, которые мало связаны с конкретными задачами. По мнению 89% опрошенных учеников, вопрос о самоудовлетворении «Почему вы обратились к нам из всех мест?» Задается в той или иной форме очень часто или часто компаниями в своих интервью. Вопрос, менее подходящий для возрастной группы, в которой заявитель будет видеть себя через три, пять или десять лет, все еще очень часто или часто слышат более половины (51%) респондентов.
учиться
Академизация усугубляет нехватку квалифицированных кадров
Для чуть менее 62% заявителей интерес к человеку - хорошее интервью. Почти 55% заявителей хотели бы, чтобы их чаще спрашивали о том, какой должна быть их рабочая среда, чтобы они могли получать удовольствие от своей работы, 45% хотели бы рассказать о том, как они могут согласовать личные интересы с работой, а 39% хотели бы заниматься внеурочной деятельностью и увлечениями. затронуть проблему. Доброта и сочувствие со стороны опрошенных (69%) имеют еще большее значение для слушателей в области машиностроения.
Цель, которую учебные компании преследуют прежде всего во время собеседования, - узнать как можно больше о кандидате (52%). Проявление интереса к человеку (28%) и создание отзывчивого впечатления (13%) играет для компании только второстепенную роль. Кандидаты хотят собеседования, а не апелляционные трибуналы, которые строго ориентированы на отбор и которые должны проверять кандидата больше, чем убеждать его.
Требуется больше творчества. Вместо того, чтобы использовать общую классику, такую как вопросы о сильных и слабых сторонах, разговор должен сосредоточиться больше на личности кандидата. Профессиональные возможности в компании после прохождения тренинга также можно обсудить здесь. Это охватывает два аспекта, которые особенно важны для заявителей, и в лучшем случае могут также дать сочувственное впечатление.
Карьера
Ошибки в работе: инновации и неудачи близки
Эта статья впервые появилась на нашем партнерском портале Maschinenmarkt.de.
* Дополнительная информация: U-form Testsysteme GmbH & Co. KG по адресу 42651 Золинген, тел. (02 12) 2 60 49 80, [email protected], www.testsysteme.de